Tiago Marques | Redação 96FM

O MEC, através do INEP, divulgou nesta quarta-feira (05) os resultados do ENEM 2014 por escola. O ranking mede o desempenho médio dos 30 melhores alunos de cada escola. Em Guanambi, o colégio Pequeno Príncipe obteve o melhor desempenho (583,88), enquanto o IF Baiano ficou com a melhor avaliação entre as escolas públicas (567,20). Veja abaixo as todas das cinco escolas que tiveram pelo menos 30 alunos candidatos no ENEM 2014.

Desempenho das Escolas do Alto Sertão

Nos 13 municípios que compõem o consórcio do Alto Sertão, dezenove escolas tivera mais de 30 alunos realizando a prova em 2014 e por isso tiveram suas notas divulgadas. O melhor desempenho continua sendo do Colégio Pequeno Príncipe, seguido pelo COOPEC de Caetité, em terceiro vem o IF Baiano, escola pública melhor avaliada na região. O Campus Guanambi também obteve a 4ª colocação geral entre as escolas que recebem alunos de baixa renda. Entre as 10 mais bem colocadas da região, 5 são de Guanambi, 3 de Caetité, uma de Caculé e outra de Ibiassucê. Metade é particular e a outra metade pública. O Colégio Estadual Anísio Teixeira de Palmas de Monte Alto e o Colégio Estadual Deputado José Rocha em matina obtiveram as piores médias, ambos abaixo de 400 pontos na redação.

Bahia

A Escola mais bem avaliada do estado fica em Feira de Santana, o Colégio Helyos ficou na 31ª posição nacional.

TOP 20

Entre as 20 escolas com melhor desempenho no exame, todas são da rede privada. O Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa que sempre figurou entre os melhores, neste ano ficou apenas na 32ª posição. A escola pública com melhor nota é o IF Espirito Santo Campus Vitória que ficou na 22ª posição.

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Veja as 20 Instituições mais bem avaliadas.

1º) Colégio Objetivo Integrado (São Paulo/SP) – privada – média 742,96
2º) Colégio Farias Brito – unidade central (Fortaleza/CE) – privada – média 737,88
3º) Colégio Olimpo Integral (Goiânia/GO) – privada – média 735,02
4º) Christus Colégio Pré-Universitário (Fortaleza/CE) – média 731,38
5º) Colégio Bernoulli – unidade Lourdes (Belo Horizonte/MG) – privada  – média 730,33
6º) Colégio Ari de Sá – unidade Major Facundo (Fortaleza/CE) – privada – média 725,09
7º) Colégio e Curso Ponto de Ensino unidade Tijuca (Rio/RJ) – privada – média 720,73
8º) Colégio Elite Vale do Aço (Ipatinga/MG) – privada  – média 719,81
9º) Coleguium (Belo Horizonte/MG) – privada – média 719,71
10º) Colégio Objetivo Integrado de Mogi das Cruzes (Mogi/SP) – privada – média 718,66
11º) Colégio Bionatus II (Campo Grande/MS) – privada – média 712,91
12º) Colégio Santo Antônio (Belo Horizonte/MG) – privada – média 711,95
13º) Colégio e Curso Ponto de Ensino (Niterói/RJ) – privada – média 711,36
14º) Colégio Vértice Unidade II (São Paulo/SP) – privada – média 710,99
15º) Colégio e Curso Ponto de Ensino – Vila da Penha (Rio/RJ) – privada – média 709,43
16º) Instituto Dom Barreto (Teresina/PI) – privada – média 705,26
17º) Colégio São Bento (Rio de Janeiro/RJ) – privada  – média 704,94
18º) SEB COC Unidade Álvares Cabral (Ribeirão Preto/SP) – privada – média 701,70
19º) Colégio Anglo Leonardo da Vinci (Carapicuíba/SP) – privada – média 701,11
20º) Colégio Lerote Ltda (Teresina/PI) – privada – média 700,86

O que significa isso?

A prova do Enem mede competências essenciais: leitura e interpretação de textos, raciocínio matemático, capacidade de relacionar conhecimentos de diversas áreas, habilidade para resolver problemas práticos. Na redação, única prova de questão “aberta” (as demais são de múltipla escolha) o candidato deve discorrer sobre um tema e apresentar uma proposta de intervenção social.

O mau desempenho no Enem é sinal de que algo não vai bem. Mas também não pode servir de principal critério para matricula, nem sempre uma escola bem posicionada no ENEM tem a mesma qualidade na educação. Pelo terceiro ano seguido, o MEC não divulgou a média geral do exame e também criou o índice de permanência, indicador que mostra se o estudante cursou total ou parcialmente o ensino médio no estabelecimento de ensino. O objetivo é evitar distorções e interpretações equivocadas nos resultados.